小儿多动症的表现与治方法

小儿多动症的表现与z疗方法

说起儿童多动症大家并不陌生。患儿的智力正常或基本正常，但是在学习、行为及情绪方面有缺陷。具体小儿多动症有什么表现呢，小编给大家介绍一下：

一、过度活动 

多数多动症儿童不能安稳地呆在一处，不停地有各种小动作，活动玩耍时过度疯狂兴奋。但也有部分多动症儿童表现地较为安静，他们更多地是注意力不能集中，比如学习时不知道课堂内容。 

以下是以“过动”为主的特征：

1.很难安静地玩乐或工作； 　　

2.总是静不下来，都在进行一些事，或是动个不停； 　　

3.极度爱讲话。

4.坐着时经常觉得会局促不安，玩手或玩脚，或是不断扭动身体； 　　

5.在需要坐着的状况下常常会站起来，或课堂中离开椅子； 　　

6.在不适当的场合下，会到处乱跑或过度活跃（若是青少年或成人，则是觉得坐立不安）

二、注意力不集中 

在不需要意志控制的事情上，比如看电视、打游戏，多动症儿童能集中精神。一旦需要通过意志约束自己的行为时，比如认真学习、看书，多动症儿童对自己的控制力就比较薄弱，而且也无法在时间内持续集中注意力。 

以下是以“注意力”为主的特征：

1.经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作； 　　

2.常常忘东忘西（如书本或工作需要的东西）； 　　

3.很容易被干扰； 　　

4.常常忘记每天规律要做的事情。

5.常常无法注意细节，在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错； 　　

6.做事或活动很难维持专注力； 　　

7.别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子； 　　

8.常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作（不是因为相反的行为或是无 法了解指示）； 　　

9.经常对组织性的工作或规划活动感到困难； 　　

三、易冲动任性 

情绪不稳定，起伏波动大，无法控制自己的情绪和脾气，容易激动、做事冲动、喜欢随心所欲、喜欢破坏东西。 

以下是以“冲动”为主的特征：

1.往往想到什么就做什么；

2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动；

3.不能有条不紊地做事情；

4.需要他人予以督促照料；

5.常在教室里突然大声叫喊；

6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换；

7.别人问题未问完，就急着说出答案； 　　

8.常常在不适当的状况下打断事情/对话的进行。

四、精细及协调动作困难

多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。可以指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验等来反映多动症儿童动作笨拙或协调性差的问题。

五、学习困难 

多动症儿童的智力是正常的，但多半存在学习上的困难。主要表现在视运动障碍、听力障碍、认知障碍、朗读障碍等。 

以下是以“学习困难”为主的特征：

1.记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩低下。

2.有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大。

3.成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级。

六、性格障碍 

做事效率不高，反应慢，易拖沓；心理脆弱，难以承受挫折；不合群，或是喜欢和比自己小的孩子玩儿；性格固执，无论打骂教育都不起作用，产生逆反心理的可能性大。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。

以上就是小儿多动症的常见表现症状，虽说不会造成小儿多大健康问题，但还是对孩子的成长有影响，作为家长要重视！

对于儿童多动症大家听说的应该挺多的，虽然不会造成很大健康问题，但是对孩子的成长会有影响。台州孤独症给我们分享了一下儿童多动症z疗方法：

一、儿童多动症z疗之药物z疗方法

目前对多动症的z疗主要是药物z疗。所选用的药物大多是一些精神兴奋剂，如哌醋甲酷、右旋苯丙胺、苯异妥因等，这类药物的副作用不很严重，服用后可使患儿注意涣散状况有所改进，攻击性行为减少。

但仅靠药物是远远不够的，而且无法这种病，只能长期服用。因为这种病症原本就存在着生理及心理的多重病因，所以在使用药物疗法时还需要结合一系列的心理z疗，并给予孩子补充足够的营养，弥补在母体的不足和后期铅等重金属对身体的伤害。  

二、儿童多动症z疗之心理z疗方法

1.自我控制训练 

这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。

例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作：停------停止其他活动，保持安静；看------看清题目；听------听清要求，然后才开口回答。这一方法还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。例如带孩子过马路时，要求在过马路之前完成停、看、听等一系列动作。

由于在训练中，动作命令是来自于患儿内心，所以一旦动作定形，患儿的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序，任务内容应由简到繁，任务完成时间应由短到长，自我命令也应由少到多。  

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2.放松训练 

用这一方法来z疗儿童的多动行为是近年来的一种新尝试，效果颇佳。由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态，如果能让他们的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转。

放松训练可采用一般的放松法，或使用在有关医生指导下的生物反馈法。训练时间要集中，可以一连几天，从早上一直训练到晚上，其间除了患儿吃饭、休息外，其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时，每小时放松15分钟，患儿一达到放松要求就给予物质奖励。其余45分钟可安排患儿感兴趣的游戏，但一到放松时间就须结束游戏。  

 3.支持疗法 

这一疗法单独使用效果并不明显，主要是与其他z疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。在实施过程中，父母和教师要对患儿进行鼓励，帮助他们树立信心，一旦病情有所好转，就给予奖励。

比如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。

三、儿童多动症z疗之饮食z疗方法

近年来，大量进食含有酷氨酸、水杨酸盐的食物以及进食加入调味品、人工色素和受铅污染的食物，均可使具有发生多动症遗传素质的儿童发生多动症，或者使多动症状加重。相反，多动症的患儿只要限止这类食物，症状可明显减轻。

平时要注意饮食多样化，忌偏食，适当减少高糖、高蛋白食物的摄入，多吃番茄、桔子等水果和新鲜绿叶蔬菜，少用胡椒、辣椒等刺激性强的调味品以及含有合成化学添加剂的食品。还要常吃些含钙丰富的食品，如奶制品、小鱼、小虾、骨头和鸡蛋等，多吃核桃、花生、芝麻、木耳等以改善脑神经功能，海产品如海带、紫菜。海蜇等，也有静作用，对防止和减轻儿童多动症十分有益。   

以上从药物疗法、心理疗法、饮食疗法做了介绍，当发现孩子有多动症倾向时，我们要提高注意了，及早发现，及早z疗，以免影响孩子的成长。