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办公室孤独症康复训练中心

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  • 发布日期:2020/04/10
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孩子不知道为什么要说。就是没有说话的愿望和兴趣,即缺乏语言的动机。和孩子的利益密切相关的事件、人物、物品等,孩子自己感兴趣的东西,他们是可以注意的,有了对事物的关注,就是有了动机与兴趣。例如:有个家长教孩子认识“哥哥”,教了三个星期后,问孩子“这是谁”,孩子答不对还瞎说。首先家长做了一个自我反省,在教孩子的过程中是否为孩子明确动机,就是“我”为什么要说“哥哥”?椒江感统训练机构告诉你为什么要认识“哥哥”?“哥哥”与孩子是一种关系,不是一种称呼,不是一种符号,更不是家长领来的那个具体的人,它表达的是两个人之间的关系。孩子要做的是区分男女,哥哥是男孩,哥哥的年龄比自己大。这样,见到比自己年龄大的男孩应该叫哥哥。


椒江孤独症


作为家长,您是否有过这样的疑惑:“孩子三岁了,以前让他说什么他都跟着学,现在就会说‘爸爸’、‘妈妈’、‘拜拜’,其他的怎么就不会说呢?我给孩子放儿歌时,他能跟着录音机说一些简单的词,可一到生活中,就是简单的让他跟别人打个招呼他都不说呢?我的孩子能理解我说的话,我让他拿什么东西他能拿对,可当他想要去做什么事情时,为什么嘴上说的全都是‘咿’、‘呀’、‘哇’的声音?为什么我教他读数字‘5’的时候他总说‘母’台州孤独症哪家好就儿童语言表达能力,多数表现为语法简单、词汇贫乏、发音不准、吐字不清等特点,这里有几种造成孩子“不说话”的因素供您参考

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