自闭z儿童语言训练的一阶段语言的建立—发音训练一个简单的发音，主要的是口部肌肉及气息的正确运用。二者缺失其一都不能实现准确的发音。口部肌肉的运用网上可以查到口腔运动操。无语的儿童开始的发音都是需要辅助来完成的。因为注意力集中时间少，模仿能力差。所以辅助是快捷的让儿童掌握发音要领的途径。很多无语的孩子在开始的发音练习时都会有哭闹的行为。台州孤独症康复机构分析原因，主要有以下两点：1、急躁及恐惧心理。发音的产生是以模仿为基础的。而模仿众所周知。口部动作的模仿难度高于大动作的模仿难度。所以开始的辅助儿童通常都会特别排斥。如果遇到强烈拒绝辅助发音的孩子，则只能从模仿教起。这样孩子的语言产生相对会慢很多。随着辅助次数的增加及各类发音的实现。这种急躁恐惧心理就会消失。
2、不能很好的运用气息。有些孩子在开始的发音练习时，很多声音的产生都是在哭的情况下实现的。黄岩感统训练治疗教师会发现开始在正常情况下儿童竟然不做发音尝试。相反在哭闹的时候则会做各种发音尝试。这主要就是因为儿童没有掌握气息的缘故。他开始的发音是哭着发出来的。所以在他极小的内心里就种下了只有哭才能实现这一行为的想法。所以做为自闭z儿童的导师，要努力的去分辩他不能做和他不愿意做的区别。
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